Vitamin Öğretmen Portalı

Portalı aktif kullanabilmek için giriş yapmalısınız.

Eğitim Videoları



26383 kez seyredildi

Finlandiya'nın Okul Başarısı Formülü

© edutopia.org The George Lucas Educational Foundation


ilgilendiklerime ekle

Finlandiya'daki okullarda öğrenci başarısını sağlama ve artırmaya yönelik olarak yapılan çalışmalar üzerine bir video.

Finlandiya'nın Okul Başarısı

Finlandiya’nın başarısının arkasındaki önemli unsurlardan biri okulların ister kırsal bölgede ister şehir merkezinde bulunsun öğrencilere kendilerini evinde gibi hissetmelerini sağlayacak bir düzenlenme içinde eşit eğitim olanaklarını sağlamalarıdır (Kivirauma & Ruoho, 2007). Bu düzenleme içinde, öğrenci evinden okula giderken özel bir üniforma giymemekte, okula girişte elbiselerini askılara asmakta, ayakkabılarını  çıkarıp çoraplarıyla veya terlikleriyle sınıflara girmektedirler  (Malaty, 2006). 15-25 arası  öğrenciden oluşan sınıflar öğretim için uygun araç, gereç ve teknolojinin yansıra, öğrencilerin ellerini yıkamalarıiçin lavabonun da bulunduğu oldukça sıcak ve temiz mekanlardır (Sahlberg, 2007). Öğretmenler için de belli bir giyinme biçimi olmayıp tamamen serbesttir.

Öğretmenin öğrenciye karşı fiziksel ceza uygulaması hatta bağırması Fin eğitim sisteminde rastlanılmayan sıra dışı olaylardır (Malaty, 2006). Zorunlu temel eğitim boyunca, değerlendirme adına herhangi bir ulusal sınav veya yıl sonu sınavı olmayıp, öğrenciler öğretmenin hazırladığısorularla değerlendirilmektedir (Sahlberg, 2007). Bu yüzden öğretimin odağında öğrencileri test sınavlarına hazırlamaktan ziyade tamamen öğrenme vardır (Berry & Sahlberg, 2006). Özel okul ve özel ders kavramları bilinmemektedir.

Finli öğrenciler üzerindeki ders kaygısı ve stresi diğer OECD ülkelerindeki akranlarının oldukça gerisindedir (OECD, 2004). Zorunlu temel eğitim süresince (1-9. Sınıflar) tüm öğrenciler eğitim, sağlık, günlük sıcak yemek, bilgisayar ve yazıcı kullanımı, kitap, defter, kalem, okul gezilerinden ücretsiz olarak faydalanmaktadırlar (Malaty, 2006). Öğlen saatinde öğretmenler okulun zemin katında bulunan yemekhanede öğrencileriyle beraber yemek yemektedirler. Öğrencilerin farklıyeteneklerini ortaya koymalarını sağlamak amacıyla müzik, resim, beden eğitimi derslerine yanında okulda özel olarak ayrılmış atölyelerde ağaç ve materyal işleme dersleri verilmektedir.

Kaynak: http://www.nef.balikesir.edu.tr/~dergi/makaleler/yayinda/7/EFMED_MTE132.pdf



Altyazı

15 veya 16 yaşındaki Finlilere baktığınızda,

çoğunun temel eğitimi bırakarak eğitim dönemleri boyunca aslında

hiçbir özel anlamı olmayan özel eğitim aldıklarını görürsünüz.

Sonuç olarak asla özel hizmetleri kullanmadığınız takdirde

özel çocuk veya öğrenci olursunuz.

"Eğitim her yerde"

Hazırlayan: Edutopia, Pearson Vakfı

Okulumuzdaki öğrencilerin karşılaşabileceği sorunların

erken tespit edilmesine oldukça önem vermekteyiz;

bu tür konuların yalnızca sorunlar ortaya çıktığında

ve oldukça belirginleştiğinde uygulanacak şekilde tasarlandığı diğer birçok ülke için

bu çok farklı bir politikadır.

Ancak Finlandiya’da bu şekilde düşünmüyoruz.

Sıkıntı yaşayabilecek kişilerin erken farkına varılmasını

ve mümkün olan en kısa sürede yardım ve destek sağlanmasını temin etme konusunda

bu erken müdahalenin yararına güvenmekteyiz.

‘Fin eğitimcileri,

gereksinim duydukları duygusal, akademik veya sağlık ve tıbbi yardımı almaları durumunda

öğrencilerin %90’ının normal sınıflarda başarılı olabileceğine inanmaktadır.

Erken müdahale,büyük bir önem taşımaktadır.’

-İki çarpı iki çarpı iki, bu değer rakamsal olarak nasıl gösterilir?

-İki üssü üç.

Sınıf öğretmenleri olarak,

öğrencilerden birinin dersleriyle ilgili sorunları olduğunu gördüğümüz durumlarda

özel öğretmenlerle birlikte çalışmaktayız.

Bu sorun, bir şeylere odaklanma ile ilgili olabilir,

özellikle dil ve matematik derslerinde okuma ve dinleme olabilir.

Yaptığımız; oldukça kısa süre içinde özel öğretmen ile temasa geçmek,

ilk müdahale için özel öğretmeni çağırmak, özel öğretmenle konuşmak

ve özel öğretmenin sınıf öğretmeni olarak sınıfıma gelip katılabileceği

ve soruna odaklanabileceği zamanı ayarlamak.

‘Finlandiya’daki ek yardıma ihtiyaç duyan öğrenciler,

‘özel’ eğitim olarak adlandırılan bir eğitim alırlar.

Okullar, öğrencilerin ihtiyaçlarının belirlenmesine

ve yardım sağlanmasına yardımcı olan özel eğitim öğretmenleri tayin ederler.’

-Şimdi önceden bildiğimiz tüm sözcüklerin üzerinden geçeceğiz.

Öğrencilerin gelmek istedikleri, hoşlandıkları için buraya geldiklerini düşünüyorum.

Burada hoş karşılanıyorlar; bunu bir cezalandırma olarak görmüyorlar.’

Özel öğretmenler belirli bir süre sınıfta bulunur

ve ardından öğrenciyi ayrı bir sınıfa alarak ona yardımcı olur;

ayrıca bu öğrenci için özel bir eğitim planı oluştururuz

ve önlemler alarak hiçbir öğrencinin geri kalmamasını sağlamaya çalışırız.

‘Finlandiya’daki her okulda özel eğitim öğretmeni,

okul hemşiresi ve psikologu ve sınıf öğretmeninden oluşan bir ekip bulunmaktadır.

Ekipler, ekstra yardım alan öğrencilerin gelişimini görüşmek üzere

ayda iki kere bir araya gelirler.’

-Küçük bir grupta bile dersine odaklanma sorunları yaşıyor.

-Bu sorunlarla daha önce de karşılaştı mı?’

Öğrenci ekibi, haftalık olarak bir araya gelir

ve sınıf öğretmeni gruba zorbalık, sınıf atlama, öğrenme güçlükleri,

davranış sorunları gibi her tür konuda bilgi verir.

-Hayır sanmıyorum ve çok kabiliyetli olduğunu bildiğim için oldukça endişelendim.

-Örneğin, İngilizce dersinde oldukça başarılı, hikayeler yazıyor.

Ardından Finlandiya’daki her okulda yapılan bu haftalık toplantıda

bu bireysel sorunlarla ilgili her konu ele alınır.

-Görünümünü sorun ediyor. Çok iri olduğunu düşünüyor.

-Ona çok iri olmadığını anlatmaya çalıştım, bunu anlamasını istedim.

Öğrenci grubumuz, evdeki veya öğrenim yetersizliği ile ilgili

çoklu kültürel sorunlar nedeniyle okulda karşılaştığımız her tür sorunla ilgilenmektedir.

Öğrenci grubumuz için önemli olan,

soruna mümkün olan en kısa zamanda müdahale etmektir.

Bu politika sayesinde herkesin,

evet yardım almam gereken bazı konular var, yardımcı olabilecek kimse var mı?

demesini kolaylaştırmaya çalışmaktayız.

Bu konuları gizlemeye çalıştığınız ve bunu yıllar boyunca sürdürdüğünüz durumlarda,

daha da zor sorunlar haline gelerek birikecektir,

dolayısıyla bu politika ile sistemin dengesini ve kalitesini

olumlu yönde etkileyebileceğimizi düşünüyorum.

‘Uluslararası yeni eğitim hakkında daha fazla video ve kaynağı şu adresten bulabilirsiniz:

www.edutopia.org/education-everywherewww.pearsonfoundation.org/oecd

Video ile İlgili Yorumlar
  • finlandiyada eğitim çok kaliteli ve verimli.nedeni de sorun daha küçükken hemen işbirliğiyle çözüm üretilip gerekli tedbirlerin alınması.işte bizde de tam tersi,, kalabalık sınıflarda sorunlarıyla baş başa kalan çocuklar.daha doğrusu sınıf öğretmeniyle baş başa kalan çocuklar.sorun belli çözüm belli ama gerekli ekip yok ve sınıf çok çok kalabalık... 

    gönderildi / 2012-04-15 11:37:00
    ŞEHİT MEHMET ÇALIŞKAN İLKÖĞRETİM OKULU
    ADANA
  • finlandiyada çalışan bir öğretmen doğum yaptığında 3 yıl ücretsiz izin alıyor. Türkiyede ise 8 hafta alıyor. çalışan bir anne baba çocuğunu bakıcıya veripte ne kadar verimli olabilir bence birde bu açıdan bakmakda lazım

    gönderildi / 2012-09-21 09:33:00
    EMİNE ÖZGÜLER GÜRSU İMAM HATİP ORTAOKULU
    ADANA
  • BU VİDEOYU HER EĞİTİMCİNİN İZLEMESİNİ ÖNERİRİM. FİNLANDİYA'DA UYGULANAN BU EĞİTİM FORMÜLÜ TÜRKİYE'DE DE YER YER UYGULANMAKTADIR ANCAK ONLAR DA ÖZEL VEYA TÜZEL DİYE AYRILMADIĞINI DÜŞÜNÜYORUM. MALESEF ÜLKMİZDE EĞİTİM EN BÜYÜK SORUNLARIN BAŞINDA YER ALIYOR. GERÇEKTEN İMRENEREK İZLEDİM.

    gönderildi / 2012-10-25 06:06:00
    ÖZEL UĞUR ORTAOKULU
    İSTANBUL
  • Adamlar işlerini biliyor ya...

    Eğitim sistemimizin gerçek sorunlarından biri işte bu.Sıkıntıları zamanında çözmemek. Bu videoyu öğretmenler kadar Milli Eğitim Bakanlığındaki kişilerin izlemesi gerekiyor. Kılık kıyafetten önce bu meselelerin çözülmesi gerek...

    gönderildi / 2013-01-07 01:36:00
    Osmaneli Osmangazi İlköğretim Okulu
    BİLECİK
  • Sanırım okula ilk adımda olumlu süreçler yaşatılıyor.Eşit ve sıcak ilişkiler kuruluyor.Öğretmenler sanırım çok mesleki gelişime açıklar.Çorap-terlikle girilen okul elbette benimsenir ve olumlu sonuçlara götürür.

    gönderildi / 2013-03-04 02:38:00
    erdemli rehberlik ve araştırma merkezi
    MERSİN
  • Öğretmenlerimiz ve velilerimiz hâla kıyafet yönetmeliğini tartışa dursunlar...

    gönderildi / 2014-01-14 12:14:00
    BARAJ (DSİ) İLKÖĞRETİM OKULU
    ADANA