Öğretim Takvimi
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - Canlı Yayın

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - Canlı Yayın

12.05.2017-

Ana teması Matematik ve Demokrasi olarak belirlenen Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumlarının 3.sü 17-19 Mayıs 2017 tarihlerinde Afyon'da gerçekleştiriliyor.

 

Geleneksel Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT) Sempozyumları'nın amacı, eğitim teknolojileri ve matematik eğitimi alanlarıyla ilgili gelişmelerin ele alınması, sorunlar, eğilimler ve politikalarla ilgili araştırma sonuçlarının paylaşımı ve bu konularda tartışmalar yürütmektir.

 

KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi ev sahipliğinde düzenlenen Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-3) Sempozyumu'nda çalıştaylar ve bildiri sunumları yanı sıra “Kapsamlı Araştırma Çalışmaları” adı altında tamamlanmış doktora tezi veya araştırma projelerinin sunumlarına da yer verilecektir. 

 

Sempozyum Vitamin Öğretmen’den Canlı Yayınlanacak

 

17-19 Mayıs tarihlerinde gerçekleştirilecek olan sempoyuma katılmak isteyip o tarihlerde Afyon'da bulunamayacak olan öğretmenlerimiz, kapsamlı araştırma raporlarını, çalıştayları ve İkbal Balo Salonu'nda gerçekleştirilecek oturumları Vitamin Öğretmen üzerinden canlı olarak izleme olanağına sahip olacaklar.

 

Sempozyum hakkında detaylı bilgi için tıklayın.

 

3. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUM CANLI YAYIN PROGRAMI

17 MAYIS 2017 ÇARŞAMBA

11.30 – 12.30

AÇILIŞ

 

 

KAPSAMLI ARAŞTIRMA RAPORLARI - I

13.30 – 14.30

Tasarım Araştırmaları Konusunda Uluslararası Bir Doktora Dersinin Tasarlanması

Erdinç ÇAKIROĞLU - Michelle STEPHEN - George ROY

 

PARALEL OTURUM - I

15.00 – 15.20

Tasarım Tabanlı Araştırma ile Liselere Yönelik Modelleme Uygulamalarının Revizyonu

Ali Özgün ÖZER, Esra BUKOVA GÜZEL

15.20 – 15.40

Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Sayı Kümelerine İlişkin Hazırbulunuşluklarının, Sözel, Matematiksel ve Model İfadeleriyle İncelenmesi

Özge YİĞİTCAN NAYİR, Gönül KURT ERHAN, Merve KAPLAN, Hacer TÜRKOĞLU, Şeref MİRASYEDİOĞLU

15.40 – 16.00

Modelleme Yazılımı ile Tasarlanan Uzamsal Görevleri Çözme Sürecine Ataçlanan Göstergeler: Göstergebilimsel Aracılık Teorisi Perspektifi

Melih TURGUT

 

PARALEL OTURUM - II

16.15 – 16.35

Logo Programlama Sürecinde Öğretmen Adaylarının Karşılaştıkları Hatalar Üzerine Bir Nitel Çalışma

Ümit KUL, Salih BİRİŞÇİ

16.35 – 16.55

Matematik Öğretiminde Bilgisayar Kullanarak Anlamlı Öğrenmenin Gerçekleştirilmesi Hiperbol Örneği

Recep ASLANER, Kübra AÇIKGÜL

16.55 – 17.15

Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarında Bilgisayar Cebiri Sistemlerinin Akademik Başarıya Etkisi

Kemal ŞİMŞEK, Jale İPEK

 

ÇALIŞTAYLAR

17.30 – 19.00

Öğrenci Fikirlerine Dayanan Matematik Öğrenme Fırsatları

Oğuzhan DOĞAN - Zuhal YILMAZ - Hülya KILIÇ - Kübra ERGÜL - Nil ARABACI

18 MAYIS PERŞEMBE

 

KAPSAMLI ARAŞTIRMA RAPORLARI - II

09.00 – 10.00

Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlıklarının Niceliksel Muhakemelerinin Güçlendirilerek Desteklenmesinin İncelenmesi

Ayça AKIN - Tangül KABAEL

 

PARALEL OTURUM - III

10.15 – 10.35

Dinamik Görsel İspatların GeoGebra Yazılımında İnşa Edilmesinin Öğrenme Ortamına Katkıları

Yılmaz ZENGİN

10.35 – 10.55

Öğretmen Adaylarının Dinamik Matematik Ortamlarında Şekil Oluşturma Becerileri

İbrahim KEPCEOĞLU, Oktay MERCİMEK

10.55 – 11.15

Ortaokul Öğrencilerinin Geometri Düşünme Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi: Trabzon Örneği

Temel KÖSA

 

PARALEL OTURUM - IV

11.30 – 11.50

Ders İmecesi Çalışmalarının Öncesi Bilim Sanat Merkezi Matematik Öğretmenlerin Kurdukları Geometrik İnşa Problemlerinin Analizi

Serdal BALTACI, Avni YILDIZ

11.50 – 12.10

Ortaokul Öğrencilerinin Ders Araştırması İle İlgili Görüşleri

Elif BORAN, Kamuran TARIM

12.10 – 12.30

Ders İmecesi Çalışmalarının Öğretmen Adaylarının Öğrencinin Öğrenme Güçlükleri Konusundaki Farkındalıkları Durumuna Etkisinin İncelenmesi

Yasemin TÜRK, Adnan BAKİ

 

PARALEL OTURUM - V

14.00 – 14.20

Modelleme Sürecindeki Argümanların İncelenmesi

Ayşe TEKİN DEDE

14.20 – 14.40

Matematiksel Düşünme Gelişimi İçin Örnek Bir Etkinlik

Abdulkadir TUNA, Ahmet KAÇAR, A. Çağrı BİBER

14.40 – 15.00

Matematik Öğretmen Adayları Fonksiyon Kavramını Nasıl Öğretiyorlar?

Berna TATAROĞLU TAŞDAN, Melike YİĞİT KOYUNKAYA

 

PARALEL OTURUM - VI

15.15 – 15.35

7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Niceliksel Orantısal Akıl Yürütme Problemlerinde Kullandıkları Çözüm Sratejilerinin İncelenmesi

Hilal KAHRAMAN, Elif KUL, Tuba İSKENDEROĞLU

15.35 – 15.55

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Sürecinde Kullandıkları Stratejilerin İncelenmesi

Aybuke ÇORA, Emre Ev ÇİMEN

15.55 – 16.15

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kurdukları Problemlerin Çözülebilirliğinin Değerlendirilmesi

Tuğba ÖRNEK, Yasin SOYLU

 

PARALEL OTURUM - VII

16.30 – 16.50

Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Anlamları Üzerine: Karşılaştırmalı Bir Analiz Örneği

Nazan GÜNDÜZ, Yasemin YILMAZ, Ülkü AYVAZ, Soner DURMUŞ, Hakan YAMAN

16.50 – 17.10

Sınıf Öğretmenlerinin Kurdukları Dört İşlem Problemlerinde Kullandıkları Yapıların İncelenmesi

Gönül GÜNEŞ, Tuba AYDOĞDU İSKENDEROĞLU

17.10 – 17.30

Ortaokul Öğrencilerinin Sayı Duyusu Becerilerinin İncelenmesi

Meral CANSIZ AKTAŞ, Emine TUĞRUL ÖZDEMİR, Hayal YAVUZ MUMCU

17.45 – 19.00

ÇALIŞTAYLAR

 

STRATEJİNİ BELİRLE, OYUNDA İLERLE!

Emre EV ÇİMEN - Aysun Nüket ELÇİ - Esra BUKOVA GÜZEL

19 MAYIS 2017 CUMA

 

KAPSAMLI ARAŞTIRMA RAPORLARI - III

09.00 – 10.00

Ortaokul Öğrencilerinin Zihnin Geometrik Alışkanlıklarının Kazanımına Yönelik Dinamik Geometri Yazılımındaki Öğrenme Süreçleri

Candaş UYGAN - Nilüfer YAVUZSOY KÖSE

 

PARALEL OTURUM - VIII

10.15 – 10.35

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Üçgenler ve Dörtgenler Konusuna İlişkin Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi

Mehmet İhsan YURTYAPAN İlhan KARATAŞ

10.35 – 10.55

Matematik Öğretmen Adaylarının Fonksiyon ile ilgili Öğrenci Zorluk ve Yanılgılarına Yönelik Pedagojik Alan Bilgilerinin Senaryo Tekniği ile İncelenmesi

Sevde Nur ŞEKER, Hatice AKKOÇ, Hande GÜLBAĞCI-DEDE

10.55 – 11.15

Matematik Öğretmeninin Matematik Koçluğu Sürecindeki Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisinin Müfredat Bileşenine Göre İncelenmesi

Berna AYGÜN, Mine IŞIKSAL BOSTAN

11.30 – 12.30

DEĞERLENDİRME VE KAPANIŞ

Haberle İlgili Yorumlar

Yorum yapabilmek için Giriş yapmalısınız.

Giriş

Bu haber için yorum bulunmamaktadır. İlk yorumu yazan siz olabilirsiniz.