Ana teması Matematik ve Demokrasi olarak belirlenen Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumlarının 3.sü 17-19 Mayıs 2017 tarihlerinde Afyon'da gerçekleştiriliyor.
Geleneksel Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT) Sempozyumları'nın amacı, eğitim teknolojileri ve matematik eğitimi alanlarıyla ilgili gelişmelerin ele alınması, sorunlar, eğilimler ve politikalarla ilgili araştırma sonuçlarının paylaşımı ve bu konularda tartışmalar yürütmektir.
KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi ev sahipliğinde düzenlenen Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-3) Sempozyumu'nda çalıştaylar ve bildiri sunumları yanı sıra “Kapsamlı Araştırma Çalışmaları” adı altında tamamlanmış doktora tezi veya araştırma projelerinin sunumlarına da yer verilecektir.
Sempozyum Vitamin Öğretmen’den Canlı Yayınlanacak
17-19 Mayıs tarihlerinde gerçekleştirilecek olan sempoyuma katılmak isteyip o tarihlerde Afyon'da bulunamayacak olan öğretmenlerimiz, kapsamlı araştırma raporlarını, çalıştayları ve İkbal Balo Salonu'nda gerçekleştirilecek oturumları Vitamin Öğretmen üzerinden canlı olarak izleme olanağına sahip olacaklar.
Sempozyum hakkında detaylı bilgi için tıklayın.
3. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUM CANLI YAYIN PROGRAMI
17 MAYIS 2017 ÇARŞAMBA |
||
11.30 – 12.30 |
AÇILIŞ |
|
|
KAPSAMLI ARAŞTIRMA RAPORLARI - I |
|
13.30 – 14.30 |
Tasarım Araştırmaları Konusunda Uluslararası Bir Doktora Dersinin Tasarlanması |
Erdinç ÇAKIROĞLU - Michelle STEPHEN - George ROY |
|
PARALEL OTURUM - I |
|
15.00 – 15.20 |
Tasarım Tabanlı Araştırma ile Liselere Yönelik Modelleme Uygulamalarının Revizyonu |
Ali Özgün ÖZER, Esra BUKOVA GÜZEL |
15.20 – 15.40 |
Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Sayı Kümelerine İlişkin Hazırbulunuşluklarının, Sözel, Matematiksel ve Model İfadeleriyle İncelenmesi |
Özge YİĞİTCAN NAYİR, Gönül KURT ERHAN, Merve KAPLAN, Hacer TÜRKOĞLU, Şeref MİRASYEDİOĞLU |
15.40 – 16.00 |
Modelleme Yazılımı ile Tasarlanan Uzamsal Görevleri Çözme Sürecine Ataçlanan Göstergeler: Göstergebilimsel Aracılık Teorisi Perspektifi |
Melih TURGUT |
|
PARALEL OTURUM - II |
|
16.15 – 16.35 |
Logo Programlama Sürecinde Öğretmen Adaylarının Karşılaştıkları Hatalar Üzerine Bir Nitel Çalışma |
Ümit KUL, Salih BİRİŞÇİ |
16.35 – 16.55 |
Matematik Öğretiminde Bilgisayar Kullanarak Anlamlı Öğrenmenin Gerçekleştirilmesi Hiperbol Örneği |
Recep ASLANER, Kübra AÇIKGÜL |
16.55 – 17.15 |
Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarında Bilgisayar Cebiri Sistemlerinin Akademik Başarıya Etkisi |
Kemal ŞİMŞEK, Jale İPEK |
|
ÇALIŞTAYLAR |
|
17.30 – 19.00 |
Öğrenci Fikirlerine Dayanan Matematik Öğrenme Fırsatları |
Oğuzhan DOĞAN - Zuhal YILMAZ - Hülya KILIÇ - Kübra ERGÜL - Nil ARABACI |
18 MAYIS PERŞEMBE |
||
|
KAPSAMLI ARAŞTIRMA RAPORLARI - II |
|
09.00 – 10.00 |
Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlıklarının Niceliksel Muhakemelerinin Güçlendirilerek Desteklenmesinin İncelenmesi |
Ayça AKIN - Tangül KABAEL |
|
PARALEL OTURUM - III |
|
10.15 – 10.35 |
Dinamik Görsel İspatların GeoGebra Yazılımında İnşa Edilmesinin Öğrenme Ortamına Katkıları |
Yılmaz ZENGİN |
10.35 – 10.55 |
Öğretmen Adaylarının Dinamik Matematik Ortamlarında Şekil Oluşturma Becerileri |
İbrahim KEPCEOĞLU, Oktay MERCİMEK |
10.55 – 11.15 |
Ortaokul Öğrencilerinin Geometri Düşünme Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi: Trabzon Örneği |
Temel KÖSA |
|
PARALEL OTURUM - IV |
|
11.30 – 11.50 |
Ders İmecesi Çalışmalarının Öncesi Bilim Sanat Merkezi Matematik Öğretmenlerin Kurdukları Geometrik İnşa Problemlerinin Analizi |
Serdal BALTACI, Avni YILDIZ |
11.50 – 12.10 |
Ortaokul Öğrencilerinin Ders Araştırması İle İlgili Görüşleri |
Elif BORAN, Kamuran TARIM |
12.10 – 12.30 |
Ders İmecesi Çalışmalarının Öğretmen Adaylarının Öğrencinin Öğrenme Güçlükleri Konusundaki Farkındalıkları Durumuna Etkisinin İncelenmesi |
Yasemin TÜRK, Adnan BAKİ |
|
PARALEL OTURUM - V |
|
14.00 – 14.20 |
Modelleme Sürecindeki Argümanların İncelenmesi |
Ayşe TEKİN DEDE |
14.20 – 14.40 |
Matematiksel Düşünme Gelişimi İçin Örnek Bir Etkinlik |
Abdulkadir TUNA, Ahmet KAÇAR, A. Çağrı BİBER |
14.40 – 15.00 |
Matematik Öğretmen Adayları Fonksiyon Kavramını Nasıl Öğretiyorlar? |
Berna TATAROĞLU TAŞDAN, Melike YİĞİT KOYUNKAYA |
|
PARALEL OTURUM - VI |
|
15.15 – 15.35 |
7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Niceliksel Orantısal Akıl Yürütme Problemlerinde Kullandıkları Çözüm Sratejilerinin İncelenmesi |
Hilal KAHRAMAN, Elif KUL, Tuba İSKENDEROĞLU |
15.35 – 15.55 |
Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Sürecinde Kullandıkları Stratejilerin İncelenmesi |
Aybuke ÇORA, Emre Ev ÇİMEN |
15.55 – 16.15 |
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kurdukları Problemlerin Çözülebilirliğinin Değerlendirilmesi |
Tuğba ÖRNEK, Yasin SOYLU |
|
PARALEL OTURUM - VII |
|
16.30 – 16.50 |
Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Anlamları Üzerine: Karşılaştırmalı Bir Analiz Örneği |
Nazan GÜNDÜZ, Yasemin YILMAZ, Ülkü AYVAZ, Soner DURMUŞ, Hakan YAMAN |
16.50 – 17.10 |
Sınıf Öğretmenlerinin Kurdukları Dört İşlem Problemlerinde Kullandıkları Yapıların İncelenmesi |
Gönül GÜNEŞ, Tuba AYDOĞDU İSKENDEROĞLU |
17.10 – 17.30 |
Ortaokul Öğrencilerinin Sayı Duyusu Becerilerinin İncelenmesi |
Meral CANSIZ AKTAŞ, Emine TUĞRUL ÖZDEMİR, Hayal YAVUZ MUMCU |
17.45 – 19.00 |
ÇALIŞTAYLAR |
|
|
STRATEJİNİ BELİRLE, OYUNDA İLERLE! |
Emre EV ÇİMEN - Aysun Nüket ELÇİ - Esra BUKOVA GÜZEL |
19 MAYIS 2017 CUMA |
||
|
KAPSAMLI ARAŞTIRMA RAPORLARI - III |
|
09.00 – 10.00 |
Ortaokul Öğrencilerinin Zihnin Geometrik Alışkanlıklarının Kazanımına Yönelik Dinamik Geometri Yazılımındaki Öğrenme Süreçleri |
Candaş UYGAN - Nilüfer YAVUZSOY KÖSE |
|
PARALEL OTURUM - VIII |
|
10.15 – 10.35 |
Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Üçgenler ve Dörtgenler Konusuna İlişkin Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi |
Mehmet İhsan YURTYAPAN İlhan KARATAŞ |
10.35 – 10.55 |
Matematik Öğretmen Adaylarının Fonksiyon ile ilgili Öğrenci Zorluk ve Yanılgılarına Yönelik Pedagojik Alan Bilgilerinin Senaryo Tekniği ile İncelenmesi |
Sevde Nur ŞEKER, Hatice AKKOÇ, Hande GÜLBAĞCI-DEDE |
10.55 – 11.15 |
Matematik Öğretmeninin Matematik Koçluğu Sürecindeki Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisinin Müfredat Bileşenine Göre İncelenmesi |
Berna AYGÜN, Mine IŞIKSAL BOSTAN |
11.30 – 12.30 |
DEĞERLENDİRME VE KAPANIŞ |
Yorum yapabilmek için Giriş yapmalısınız.
Giriş
Bu haber için yorum bulunmamaktadır. İlk yorumu yazan siz olabilirsiniz.